시각장애인의 경우, 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 정규 학교교육이나 시각장애인 당사자가 필요로 하는 각종 학습정보를 획득하고 학습과 관련된 각종 활동을 수행할 수 있다.
따라서 대부분의 시각장애인은 특정의 광학기구ㆍ학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각(점자) 또는 청각(화면해설, 교재낭독)을 필요한 정보습득의 주요 수단으로 사용하는 특징을 지닌다.
사람이 얻는 정보 중 약 90% 정도는 시각을 통해 습득한다. 그러므로 상대적으로 청각에 의존하는 시각장애인은 비장애인과 많은 정보격차를 보이고 있다. 시각장애인이 일반적으로 정보를 습득하는 방법은 크게 3가지로 구분할 수 있다....후략